La victoria del FC Barcelona Lassa ante Movistar Estudiantes, por 89 a 67, ha devuelto la sonrisa al conjunto catalán, que llegaba a la jornada 14 de Liga Endesa tras la derrota en el Top 16, contra el Olympiacos.
Sobre la victoria contra el conjunto estudiantil, el entrenador del FC Barcelona Lassa, Xavi Pascual, ha querido destacar el trabajo grupal como base del buen resultado. "Estamos contentos por la victoria, hemos hecho un partido bastante bueno, casi en todas las facetas del juego", apuntaba Pascual.
El técnico catalán ha incidido en los aspectos técnicos y tácticos del equipo: "Hemos movido bien el balón, hemos tenido una buena lectura de juego". El rival, un Movistar Estudiantes afincado en la parte baja de la tabla, ha exigido un buen trabajo a los azulgrana, según explicaba Pascual. "Hemos hecho un buen partido contra un rival que está jugando bien y que nos ha puesto las cosas difíciles", admitía el de Gavà.
Anotación repartida
La primera jornada del 2016 ha servido al Barça para probar el juego colectivo como argumento. La prueba, a juzgar por el resultado, ha sido beneficiosa para el grupo. De hecho, hasta seis jugadores azulgrana han finalizado el partido con más de 10 puntos de valoración. Pascual ha querido destacar el trabajo coral del equipo: "Es necesaria, la aportación de todos los jugadores, que todos puedan sentirse útiles para el equipo, más allá de las rotciones. Cada vez hay más gente que aporte cosas positivas al equipo".
Pascual ha valorado con buena nota el trabajo de Pau Ribas. El catalán, admite el entrenador, está ocupando dos posiciones en el sistema culé, y está ayudando al equipo. Según el cuerpo técnico, Ribas puede dar muchas cosas al grupo, en muchos aspectos diferentes del juego.
De cara al siguiente compromiso, el próximo jueves en el Palau Blaugrana ante el Khimki ruso, segundo partido del Top 16, Pascual cree que se trata de un "partido básico" para las aspiraciones del grupo. El entrenador ha querido pedir el apoyo al público para poder remar todos en la misma dirección.